สรุปงานวิจัย เรื่องการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

1. กําหนดประชากรและเลือกกลุ่มตัวอย่าง

      1.1 ประชากร
            ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ เป็นนักเรียนชาย – หญิง อายุระหว่าง 5 – 6 ปี ซึ่ง กําลังศึกษาอยู่ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2549 โรงเรียนสาธิต อนุบาลละอออุทิศ กรุงเทพมหานคร สังกัดมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต จํานวน 10 ห้องเรียน

      1.2 การเลือกกลุ่มตัวอย่าง
            กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ เป็นนักเรียนชาย–หญิง อายุระหว่าง5–6ปี ซึ่งกําลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2549 โรงเรียนสาธิต อนุบาลละอออุทิศ กรุงเทพมหานคร สังกัดมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต ซึ่งได้จากการจับฉลากมา 1 ห้อง เรียนและได้รับการประเมินทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ โดยใช้แบบทดสอบที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น โดยคัดเลือกเด็กทที่มีคะแนนทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ใน 15 อันดับสุดท้ายกำหนดเป็นกลุ่มทดลอง



2. การสร้างเครื่องมือที่ใช้การวิจัย

      2.1 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าได้แก่
           2.1.1 แผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อการเรียนรู้
           2.1.2 แบบทดสอบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์การสร้างแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อการเรียนรู้ 

สรุปผลการวิจัย

      1. เด็กปฐมวัยได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์มีคะแนนเฉลี่ย ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ โดยรวม 5 ทักษะและจําแนกรายทักษะ คือ ทักษะการบอกตำแหน่ง ทักษะการจําแนก ทักษะการนับ 1 – 30 ทักษะการรู้ค่ารู้จํานวน และทักษะการเพิ่ม – ลด ภายในจํานวน 1 – 10 อยู่ในระดับดี แตกต่างจากก่อนทดลองอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติทที่ระดับ .01 และมีค่าเฉลี่ยสูงขึ้น
      2.เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ มีพัฒนาการทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ในทุกทักษะสูงขึ้นกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01

บันทึกครั้งที่ 16

20 กุมภาพันธ์ 2556

          - วันนี้นำเสนองาน ทั้งหมด4 กลุ่ม
               กลุ่มที่ 1 หน่วยไข่
               กลุ่มที่ 2 หน่วยไข่
               กลุ่มที่ 3 หน่วยโรงเรียน
               กลุ่มที่ 4 หน่วยน้ำ

          - อาจารย์ได้แนะนำเพิ่มเติมเกี่ยวกับหน่วยต่างๆที่เพื่อนๆได้มานำเสนอให้ถูกต้อง

บันทึกครั้งที่ 15

13 กุมภาพันธ์ 2556

          - นำเสนองานเรื่องสัตว์

               อาจารย์ได้สอนเพิ่มเติมมากมายเกี่ยวกับวิธีการนำเสนอ ขั้นตอนการนำเสนอ และวิธีการสอนที่ถูกต้อง

บันทึกครั้งที่ 14

6 มกราคม 2556

          - เพื่อนนำเสนองาน หน่วยครอบครัว

               อาจารย์ได้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งที่เราจะนำไปปฎิบัติต่อเด็กให้เด็กได้เรียนรู้เนื้อหาที่เป็นสาระ โดยอาจารย์ได้แนะนำวิธีคือการร้องเพลงหรือเล่านิทาน

บันทึกครั้งที่ 13

30 มกราคม 2556

          - สาระการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์

               1. จำนวนและตัวเลข
                    1.1 การจับคู่หนึ่งต่อหนึ่ง
                    1.2 การนับ
                    1.3 การใช้ตัวเลข                    1.4 การจัดลำดับจำนวน
                    1.5 อันดับที่
                    1.6 ค่าของตัวเลข
                    1.7 การอ่านและการเขียนตัวเลข

               2. การจัดกระทำกับจำนวนนับ และศูนย์
                    2.1 การเพิ่มการบวก
                    2.2 การหักออก การลบ
                    2.3 การคูณ
                    2.4 การหาร

               3. จำนวนตรรกะ
                    3.1 เศษส่วน
                    3.2 ทศนิยม
                    3.3 จำนวนคู่ จำนวนคี่
                    3.4 พหุคูณ และตัวประกอบ
                    3.5 จำนวนเฉพาะ

               4. การวัด
                    4.1 ความยาว
                    4.2 ความกว้าง
                    4.3 ความสูง
                    4.4 น้ำหนัก
                    4.5 ปริมาตร
                    4.6 เวลา
                    4.7 เงิน

               5. เรขาคณิต

               6. การแก้ปัญหา
                    6.1 ความน่าจะเป็น
                    6.2 การจำแนกประเภท
                    6.3 ความคล้ายและความต่าง
                    6.4 ความสัมพันธ์บางส่วน – ทั้งหมด
                    6.5 การทำการแก้ปัญหา
                    6.6 การประมาณคำตอบ
                    6.7 การค้นหาข้อมูล
                    6.8 การสร้างแบบรูป
                    6.9 การทำนาย

บันทึกครั้งที่ 12

23 มกราคม 2556

          - อาจารย์ให้นักศึกษาร่วมกันคิดว่า "นักศึกษาเอกการศึกษาปฐมวัยมีความสามารถอะไรบ้าง"

               บทบาทสมมติ

               นิทานเวที

               นิทรรศการสื่อ

               เล่นดนตรี

               ร้องเพลง

               เล่านิทาน

               รำ

               งานศิลปะ

               เต้น

               เล่นเกมการศึกษา

บันทึกครั้งที่ 11

16 มกราคม 2556

          - เข้าร่วมกิจกรรมรำลึกพระคุรครู

บันทึกครั้งที่ 10

9 มกราคม 2556

          - หลักการสอนคณิตศาสตร์

               การสอนคณิตศาสตร์หรือการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมให้กับเด็กปฐมวัย ควรมีลักษณะดังนี้

                    1. จัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับชีวิตประจำวัน

                    2. จัดประสบการณ์ที่ทำให้เด็กได้ค้นพบคำตอบด้วยตัวเอง

                    3. มีการวางแผนที่ดี และมีจุดมุ่งหมาย

                    4. คำนึงถึงการเรียนรู้ และลำดับขั้นของการพัฒนาความคิดรวบยอดของเด็ก

                    5. สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของเด็ก

                    6. ใช้ประสบการณ์เดิมของเด็กในการสอนประสบการณ์ใหม่

                    7. รู้จักการใช้สถานการณ์นั้นๆ ให้เป็นประโยชน์

                    8. ใช้วิธีการสอนแบบสอดแทรกกับชีวิตประจำวันของเด็ก

                    9. ให้เด็กมีส่วนร่วม หรือได้ลงมือปฏิบัติจริงเกี่ยวกับตัวเลข

                   10. ส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

                   11. แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ของเด็กอย่างสม่ำเสมอ

                   12. ควรสอนให้เด็กรู้จักการคิดรวบยอดทุกครั้ง

                   13. ครูควรสอนสัญลักษณ์ตัวเลข หรือเครื่องหมาย

                   14. แก้ปัญหาการเรียนรู้ที่ได้จากการเล่นจากง่ายไปยาก

                   15. ต้องเตรียมความพร้อมให้เด็กมีความพร้อมในการเรียน

บันทึกครั้งที่ 9

2 มกราคม 2556

          - ขาดเรียน

บันทึกครั้งที่ 8

26 ธันวาคม 2555

          - สอบกลางภาค

บันทึกครั้งที่ 7

19 ธันวาคม 2555

          - สาระและมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัย

          มาตรฐานการเรียนรู้ เป็นเป้าหมายสำคัญในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้กับเด็ก รวมทั้งเป็นแนวทางในการกำกับ ตรวจสอบ และประเมินผล มาตรฐานการเรียนรู้จัดอยู่ในภายใต้สาระการเรียนรู้หลัก ดังนี้

          สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ
               มาตรฐาน ค.ป. 1.1 : เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวน และการใช้จำนวนในชีวิตจริง
          
          สาระที่ 2 การวัด
               มาตรฐาน ค.ป. 2.1 : เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด ความยาว นำ้หนัก ปริมาตร เงิน และเวลา
          
          สาระที่ 3 เรขาคณิต
               มาตรฐาน ค.ป. 3.1 : รู้จักใช้คำในการบอกตำแหน่ง ทิศทาง และระยะทาง
               มาตรฐาน ค.ป. 3.2 : รู้จักจำแนกรูปเรขาคณิต และเข้าใจการเปลี่ยนแปลงรูปเรขาคณิตที่เกิดจากการกระทำ

          สาระที่ 4 พีชคณิต
              มาตรฐาน ค.ป. 4.1 : เข้าใจรูปแบบและความสัมพันธ์

          สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
              มาตรฐาน ค.ป. 5.1 : รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวกับตนเองและสิ่งแวดล้อม และนำเสนอ

          สาระที่ 6 ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ครูควรสอดแทรกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ตามความเหมาะสมกับระดับอายุ

บันทึกครั้งที่ 6

12 ธันวาคม 2555

          - อาจารย์ให้นักศึกษาจับกลุ่มทำผังการเรียนรู้ โดยการนำกล่องที่เป็นวัสดุเหลือใช้ มีหลากหลายขนาดมาประกอบเป็นรูปร่างต่างๆ

          - นำผังการเรียนรู้ของแต่ละกลุ่ม มารวมให้เป็นชิ้นเดียว ทุกคนในห้องจึงช่วยกันทำ ออกมาเป็น " พิพิธภัณฑ์ "

บันทึกครั้งที่ 5

5 ธันวาคม 2555

          - วันพ่อแห่งชาติ วันหยุดนักขัตฤกษ์ ไม่มีการเรียนการสอน

บันทึกครั้งที่ 4

28 พฤศจิกายน 2555

          - อาจารย์สอนการนำคณิตศาสตร์ไปใช้กับเด็กปฐมวัย

          - สอนความหมายของคณิตศาสตร์ที่มีนักทฤษฎี หรือนักวิชาการท่านอื่นๆ ให้ความหมายเอาไว้ ดังนี้
             1. การนับ
             2. ตัวเลข
             3. การจับคู่
             4. การจัดประเภท
             5. การเปรียบเทียบ
             6. การจัดลำดับ
             7. รูปทรงและเนื้อที่
             8. การวัด
             9. เซต
            10. เศษส่วน
            11. การทำตามแบบหรือลวดลาย
            12. การอนุรักษ์หรือการคงที่ด้านปริมาณ

บันทึกครั้งที่ 3

21 พฤศจิกายน 2555

          - อาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม วิเคราะห์ความหมายเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ และวิเคราะห์ทฤษฎีต่างที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์

บันทึกครั้งที่ 2

14 พฤศจิกายน 2555

          - อาจารย์ให้วาดสัญลักษณ์ให้เป็นตัวแทนของตัวเอง และเป็นการสอนให้นักศึกษาเรียนรู้จากสถานการณ์จริงในห้องเรียน

          - อาจารย์ได้สั่งงานให้ไปศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

บันทึกครั้งที่ 1

 7 พฤศจิกายน 2555

           - อาจารย์ได้ปฐมนิเทศน์นักศึกษา ได้พูดถึงกฎระเบียบการเข้าเรียน เครื่องแต่งกาย ปรับการเรียนการสอนใหม่จากภาคเรียนที่แล้ว

           - อาจารย์สอนความหมาย ความสำคัญของการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย